Bij begrijpend lezen gaat het om begripsvorming van een stuk tekst. Dat is het eerste doel. Dat start met de inhoud van de tekst, dus antwoord kunnen geven op tekstgerichte vragen. Dit wordt vervolgens verder uitgebreid dan vraag en antwoord. De leerlingen moeten op een gegeven moment ook de doelen van de auteur achterhalen en aangeven wat voor soort tekst het is. In de tekst staan feiten en meningen opgesomd, welke de kinderen goed uit elkaar moeten kunnen halen en ook moeten ze argumenten vinden en onderbouwen. Tekstueel wordt er gevraagd naar verwijswoorden en signaalwoorden, maar wordt ook kritisch naar een tekst gekeken. Zo moeten kinderen correcties toe kunnen passen, onderdelen en stukken kunnen herschrijven en - ook heel belangrijk - zelf een samenvatting kunnen maken.